El 95 por ciento de las familias de la provincia podrán llevar a sus hijos al centro educativo deseado el próximo curso escolar 2024-25. Es la cifra que el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández-Montes, ha estimado a falta de publicarse la resolución definitiva de adjudicación de plaza escolar el próximo 2 de julio; una fecha en la que este porcentaje podría incluso mejorar al no contemplarse en la adjudicación provisional cuestiones como los alumnos repetidores que ya sí se conocen. "Tenemos unas tasas muy altas de adjudicación de plazas en primera opción", ha valorado Fernández-Montes, quien ha recordado que el período de matriculación se ha establecido entre el 3 y 9 de julio. "Es importante realizar la matrícula dentro del plazo porque si no, se sale del proceso de admisión y las plazas se adjudican de oficio", ha advertido.
Sobre esta cuestión, el delegado ha recordado que todas las plazas educativas "tienen la misma calidad" y que, la adjudicación que realiza la Junta, prima sobre todo "que el alumnado esté cerca de donde vive".
El máximo responsable de Educación en la provincia ha informado sobre esta cuestión en la comparecencia pública que ha ofrecido junto al delegado provincial de la Junta, José Luis Escudero, para hacer balance del curso escolar 2023-24 y dar a conocer las inversiones que el Gobierno regional realizará en los centros educativos de distintas localides durante el verano. Ángel Fernández-Montes también ha aprovechado su intervención para lanzar un recordatorio sobre otros procedimientos que están abiertos en materia educativa como son la matriculación en las Escuelas Infantiles (hasta el 28 de junio) y la solicitud de admisión en Ciclos Formativos de Formación Profesional (hasta el 26 de julio en las enseñanzas presenciales y del 2 al 22 de julio en modalidad virtual y para cursos de especialización).
Por último, Fernández-Montes ha comunicado que hoy miércoles finaliza el plazo para solicitar las becas de comedor escolar y para la adquisición de libros de texto.